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进城务工人员并不是被动的教育培训接受者，在接受他人服务和向他人提供服务的过程中，他们发挥自身潜能，主动抗衡社会对他们的排斥。需要消除弱势群体社会排斥的立场，重新思考继续教育的供给形式、内容及其效用。具体而言，需要从以下三个方面进行推进。
加强对进城务工人员的职业价值观培训
【摘 要】
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进城务工人员并不是被动的教育培训接受者，在接受他人服务和向他人提供服务的过程中，他们发挥自身潜能，主动抗衡社会对他们的排斥。需要消除弱势群体社会排斥的立场，重新思考继续
【机 构】
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北京大学教育学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2009年21期
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