【摘 要】
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“以生为本”是近年来高中数学教学改革的主要方向,因此激活高中生的主体意识、培养自主学习能力,这是下一步教育改革的关键点.当学生对数学课程产生强烈的主观探究欲望并具
【机 构】
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新疆库尔勒市第四中学 新疆 841000
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“以生为本”是近年来高中数学教学改革的主要方向,因此激活高中生的主体意识、培养自主学习能力,这是下一步教育改革的关键点.当学生对数学课程产生强烈的主观探究欲望并具备主动获取知识的能力,那么就能显著提升数学教学效果.高中数学教师应紧密围绕“凸显学生主体地位”的教育原则,有针对性地创设灵动数学课堂,激发学生的主体意识,提高教学有效性.
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