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摘要：在幼儿教育的整个过程中，家庭教育能发挥重要的作用。新时期许多幼儿园教师已经关注了家庭教育对幼儿健康成长和发展的重要性，也在积极的推动幼儿园教育与家庭教育的有效融合，力图通过双向互动的教育模式促进幼儿的更好成长。本文主要针对幼儿园教育和家庭教育的有效结合进行分析和探讨，通过分析两种教育模式的优势、两种教育方式相结合的途径，促进幼儿园教育朝着高效化的方向发展，为幼儿的健康成长提供更多帮助。
关键词：幼儿园教育;家庭教育;有效结合
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-012
引言
纵观当前阶段的幼儿园教育模式可知，幼儿园教育与家庭教育之间是密不可分的，其中幼儿园教育和家庭教育各自有着缺点，也有着各自的优点，只有充分发挥二者得优势并弥补不足，才能让幼儿在成长的过程中获得更高水平的发展。为此，幼儿园教师必须积极的推动幼儿园教育和家庭教育的融合，要积极主动的与幼儿家长进行沟通交流，了解幼儿园家长的切实需要，尽可能的满足家长和幼儿的合理需要，从而在促进幼儿健康成长方面做出更多的努力。
一、幼儿园教育和家庭教育中的优缺点
从幼儿园教育的角度来看，在传统的教育模式中幼儿园教育作为幼儿接受教育的重要方式，在幼儿的成长过程中发挥着重要的作用。在以往的幼儿教育体系中，幼儿园家长通常习惯将幼儿送到幼儿园内学习，在幼儿园内，幼儿在教师的带领下玩游戏，或者学一些知识，在提高文化素养的同时，锻炼手脑协调能力。幼儿在幼儿园内固然能掌握较多的知识，适应集体生活，但是这并不证明幼儿园教育就能发挥整体性的作用，幼儿园教育只有与家庭教育充分结合才能更好地促进学生的健康成长与发展。当今时代，教育部门已经关注到了幼儿园教育对人成长和发展的重要性，也在积极地推动幼儿教育朝着高效化的方向发展，但是在幼儿教育体系中仍然不可避免地存在着一些问题。由于受到人数的影响，幼儿园教师在对幼儿进行教育时，不能只关注一个幼儿，这就导致一些幼儿会处于被忽略的状态，幼儿教育的内容缺乏针对性的特征，长此以往，一些幼儿在学习的过程中，由于一些优势没有得到教师的挖掘，就会丧失这些优势，影响幼儿的成长。
從家庭教育的角度来看，家庭教育伴随幼儿的出生和成长，孩子从出生开始便开始接受家庭教育，良好的家庭教育对于幼儿成长的重要性是不言而喻的，无论生活中基本的知识技能，还是生存技能，或是一些简单的知识和道理以及为人之道，家庭环境和家庭氛围会在不同程度上影响幼儿，父母的言谈举止也会给幼儿带来巨大的影响。可以说，家庭教育均可以对幼儿成长产生重要的影响。与此同时，家庭教育是针对幼儿一个人来进行的，在对幼儿进行教育时，家长可以根据幼儿本身的特点进行特定的指导，这能促进幼儿的全方位发展。但是，家庭教育并不是十全十美的。幼儿的模仿能力相对较强，但辨别是非的能力学习比较差，一些家长的不良行为也会影响到幼儿的成长和发展。在对幼儿进行家庭教育时，一些父母不注重自己的言行，这就会使幼儿产生许多不良行为。
二、幼儿园教育和家庭教育结合的策略
（一）发挥家庭教育的准备性作用
要想实现幼儿园教育与家庭教育的有效结合，幼儿园教师必须关注到家庭教育的准备性作用。幼儿是在家庭中成长和发展起来的，由于受到家庭环境和父母性格等因素的影响不同，幼儿在步入幼儿园之后的行为和性格也存在着较大的差异。每次幼儿园教师在幼儿教育开始之前，就应当对幼儿的家庭环境有充分的了解，要做好准备性工作，从而在幼儿教育中因材施教，让幼儿更好的适应幼儿园里的生活。为此，幼儿园教师要积极地与幼儿家长相互沟通，在拉进幼儿园教师与家长之间距离的同时，了解幼儿在家中的表现和幼儿感兴趣的地方。除此之外，幼儿园教师也要在家庭教育中给家长足够多的指导，对于一些家庭环境不够好的幼儿，教师可以与家长沟通，让家长在家中与幼儿一起完成集体活动。通过集体活动，幼儿能积极地与父母沟通交流，拉近亲子距离。与此同时，为了培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的认知能力，教师可以让家长在每天的固定时间给幼儿讲一些童话故事，或让幼儿学习儿歌，通过这样的方式，幼儿能提高个人的综合素养。
（二）在幼儿园教育中开展亲子活动
亲子活动对家园合作的顺利实现有着重要的指导性意义。幼儿园教师除了要通过家访和电话调查的方式与幼儿家长沟通之外，也要善于开展幼儿园亲子活动，利用亲子活动拉进幼儿园教师与学生家长之间的距离，同时了解幼儿的家庭情况，实现幼儿园教育和家庭教育的密切结合。
例如，幼儿园可以在每月的固定日期请家长到学校参加亲子活动，亲子活动可以提高幼儿的语言表达能力和锻炼幼儿的手脑协调能力为重点，家长和幼儿组成一组，共同完成比赛。在这样的过程中，幼儿与家长之间的关系会更加的密切，幼儿教育的水平也得到了明显的提升。
结语
总之，现阶段的家庭教育和幼儿教育的结合仍然存在很大的不足，在之后的家园合作的过程中，需要充分认识到家园共育的重要性，转变原有的教学方式，通过幼儿园教育与家庭教育的密切结合，实现幼儿良好行为习惯的培养，让幼儿在学习的过程中可以时刻感受到家庭的温暖，在良好的家庭环境和社会环境影响之下持续不间断地进行知识的学习，获得更高水平的发展。
参考文献
[1]张丽.幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].小学科学（教师版），2021（01）.
[2]侯文慧.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].读与写，2020（16）.
[3]潘薇.浅析幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].文渊（中学版），2020（07）.
[4]吴洁.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].考试周刊，2018（06）.
[5]李丽宁.幼儿园教育和家庭教育有效结合的路径探析[J].新教育时代（教师版）（电子版），2020（01）.
关键词：幼儿园教育;家庭教育;有效结合
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-012
引言
纵观当前阶段的幼儿园教育模式可知，幼儿园教育与家庭教育之间是密不可分的，其中幼儿园教育和家庭教育各自有着缺点，也有着各自的优点，只有充分发挥二者得优势并弥补不足，才能让幼儿在成长的过程中获得更高水平的发展。为此，幼儿园教师必须积极的推动幼儿园教育和家庭教育的融合，要积极主动的与幼儿家长进行沟通交流，了解幼儿园家长的切实需要，尽可能的满足家长和幼儿的合理需要，从而在促进幼儿健康成长方面做出更多的努力。
一、幼儿园教育和家庭教育中的优缺点
从幼儿园教育的角度来看，在传统的教育模式中幼儿园教育作为幼儿接受教育的重要方式，在幼儿的成长过程中发挥着重要的作用。在以往的幼儿教育体系中，幼儿园家长通常习惯将幼儿送到幼儿园内学习，在幼儿园内，幼儿在教师的带领下玩游戏，或者学一些知识，在提高文化素养的同时，锻炼手脑协调能力。幼儿在幼儿园内固然能掌握较多的知识，适应集体生活，但是这并不证明幼儿园教育就能发挥整体性的作用，幼儿园教育只有与家庭教育充分结合才能更好地促进学生的健康成长与发展。当今时代，教育部门已经关注到了幼儿园教育对人成长和发展的重要性，也在积极地推动幼儿教育朝着高效化的方向发展，但是在幼儿教育体系中仍然不可避免地存在着一些问题。由于受到人数的影响，幼儿园教师在对幼儿进行教育时，不能只关注一个幼儿，这就导致一些幼儿会处于被忽略的状态，幼儿教育的内容缺乏针对性的特征，长此以往，一些幼儿在学习的过程中，由于一些优势没有得到教师的挖掘，就会丧失这些优势，影响幼儿的成长。
從家庭教育的角度来看，家庭教育伴随幼儿的出生和成长，孩子从出生开始便开始接受家庭教育，良好的家庭教育对于幼儿成长的重要性是不言而喻的，无论生活中基本的知识技能，还是生存技能，或是一些简单的知识和道理以及为人之道，家庭环境和家庭氛围会在不同程度上影响幼儿，父母的言谈举止也会给幼儿带来巨大的影响。可以说，家庭教育均可以对幼儿成长产生重要的影响。与此同时，家庭教育是针对幼儿一个人来进行的，在对幼儿进行教育时，家长可以根据幼儿本身的特点进行特定的指导，这能促进幼儿的全方位发展。但是，家庭教育并不是十全十美的。幼儿的模仿能力相对较强，但辨别是非的能力学习比较差，一些家长的不良行为也会影响到幼儿的成长和发展。在对幼儿进行家庭教育时，一些父母不注重自己的言行，这就会使幼儿产生许多不良行为。
二、幼儿园教育和家庭教育结合的策略
（一）发挥家庭教育的准备性作用
要想实现幼儿园教育与家庭教育的有效结合，幼儿园教师必须关注到家庭教育的准备性作用。幼儿是在家庭中成长和发展起来的，由于受到家庭环境和父母性格等因素的影响不同，幼儿在步入幼儿园之后的行为和性格也存在着较大的差异。每次幼儿园教师在幼儿教育开始之前，就应当对幼儿的家庭环境有充分的了解，要做好准备性工作，从而在幼儿教育中因材施教，让幼儿更好的适应幼儿园里的生活。为此，幼儿园教师要积极地与幼儿家长相互沟通，在拉进幼儿园教师与家长之间距离的同时，了解幼儿在家中的表现和幼儿感兴趣的地方。除此之外，幼儿园教师也要在家庭教育中给家长足够多的指导，对于一些家庭环境不够好的幼儿，教师可以与家长沟通，让家长在家中与幼儿一起完成集体活动。通过集体活动，幼儿能积极地与父母沟通交流，拉近亲子距离。与此同时，为了培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的认知能力，教师可以让家长在每天的固定时间给幼儿讲一些童话故事，或让幼儿学习儿歌，通过这样的方式，幼儿能提高个人的综合素养。
（二）在幼儿园教育中开展亲子活动
亲子活动对家园合作的顺利实现有着重要的指导性意义。幼儿园教师除了要通过家访和电话调查的方式与幼儿家长沟通之外，也要善于开展幼儿园亲子活动，利用亲子活动拉进幼儿园教师与学生家长之间的距离，同时了解幼儿的家庭情况，实现幼儿园教育和家庭教育的密切结合。
例如，幼儿园可以在每月的固定日期请家长到学校参加亲子活动，亲子活动可以提高幼儿的语言表达能力和锻炼幼儿的手脑协调能力为重点，家长和幼儿组成一组，共同完成比赛。在这样的过程中，幼儿与家长之间的关系会更加的密切，幼儿教育的水平也得到了明显的提升。
结语
总之，现阶段的家庭教育和幼儿教育的结合仍然存在很大的不足，在之后的家园合作的过程中，需要充分认识到家园共育的重要性，转变原有的教学方式，通过幼儿园教育与家庭教育的密切结合，实现幼儿良好行为习惯的培养，让幼儿在学习的过程中可以时刻感受到家庭的温暖，在良好的家庭环境和社会环境影响之下持续不间断地进行知识的学习，获得更高水平的发展。
参考文献
[1]张丽.幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].小学科学（教师版），2021（01）.
[2]侯文慧.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].读与写，2020（16）.
[3]潘薇.浅析幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].文渊（中学版），2020（07）.
[4]吴洁.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].考试周刊，2018（06）.
[5]李丽宁.幼儿园教育和家庭教育有效结合的路径探析[J].新教育时代（教师版）（电子版），2020（01）.