【摘 要】
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"跨文化交际学"是汉语国际教育专业硕士的核心课程,但目前的课程设置与实施存在多种问题。本文基于对全国各培养院校的一份调研,试图发现相关问题之所在,并在课程设置与培养
【出 处】
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云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
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"跨文化交际学"是汉语国际教育专业硕士的核心课程,但目前的课程设置与实施存在多种问题。本文基于对全国各培养院校的一份调研,试图发现相关问题之所在,并在课程设置与培养目标、教学内容与课时安排、教学方式与师资力量、相关教学资源等方面针对这些问题提出解决之道。本文认为,针对汉语国际教育硕士的"跨文化交际学"应单独设课,该课程授课教师应具有较高的专业素质,教学时注意相关理论和典型案例的结合,采用英汉双语、理论讲解、案例分析、课堂讨论、小组展示、跨文化实践相结合的授课方式,收集中英文最新研究成果,并挖掘其他相关教学资源。
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