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中学历史课程蕴含着极其丰富的民主意识培养资源,挖掘并利用这些资源,是历史教学的必然之举,是历史德育的应有之义。本文从基于学科内容的民主意识培养,以及基于教学方式的民主意识培养这两个方面入手,探讨高中生民主意识的培养问题。一、高中生的民主意识现状与培养民主是一个古老的概念。民主一词源于希腊文Demos（人民）和Kratia（统治、政府、权力）的组合——Demonratia,原意为＂人民统治＂或＂人民当家作主＂。