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在我国随着全民健身计划的实行,体育锻炼逐渐被重视起来,大学生的全面发展同样被重视,要想全面发展就要注重德智体的协调发展.体育教育的发展是全面发展的要素之一.本文从不同性别角色类型的角度,采用性别色量表(CSRI)对湖南科技大学大学生问卷进行调查,并对结果进行统计分析,探讨不同性别角色认同对大学生参与体育锻炼的强度、次数、时间、方式之间是否存在差异性.