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将布鲁姆教育目标分类理论应用于基于慕课平台的混合教学中,秉持"以学生为中心"的教学理念,丰富教学方法,尝试按照布鲁姆认知领域教育目标分类法的六个层次,将整个课堂教学活动划分为课前、课中、课后三个阶段,教师活动与学生活动双向交流互动,形成一个闭环并不断迭代优化整个教学过程。
基于布鲁姆教育目标分类法的慕课课程建设
【摘 要】
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将布鲁姆教育目标分类理论应用于基于慕课平台的混合教学中,秉持"以学生为中心"的教学理念,丰富教学方法,尝试按照布鲁姆认知领域教育目标分类法的六个层次,将整个课堂教学活
【机 构】
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长春金融高等专科学校信息技术学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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吉林省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“财经类高职院校《C语言程序设计》慕课课程建设及实践研究”(项目编号:2018ZCY388)
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