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职高学生学习英语“困难”,已成为职高英语教学难以逾越的一座高山.在课堂教学中,这部分学生表现出注意力不集中,容易遗忘,不善于思考,学习信心和热情低下等现象.针对这一系列问题,笔者采用创新教学模式一微课,并对同一专业的学生采用微课教学前后的课堂教学表现、学习效果进行比较分析,从而得出实验结果.
微课教学与学生学习效果的相关性实验
【摘 要】
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职高学生学习英语“困难”,已成为职高英语教学难以逾越的一座高山.在课堂教学中,这部分学生表现出注意力不集中,容易遗忘,不善于思考,学习信心和热情低下等现象.针对这一系
【机 构】
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呼和浩特市第二职业中等专业学校
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2017年11期
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