不等式在数学中占有十分重要的地位,证明不等式的方法和技巧也很多,本文介绍一些常用方法,仅供大家参考。 1.比较法 欲比较两个数的大小,可以作它们的差,通过适当变形与零进行比较,最后下结论。 例:已知a、b都是正实数,且ab,求证a3+b3>a2b+ab2。 证明:由(a3+b3)-(a2b+ab2)=(a3-a2b)-(ab2-b3)=a2(a-b)-b2(a-
<正>为进一步加强天津市个人社保经办事项下沉街道(乡镇)工作管理,更加方便个人参保人员就近办理社保业务,市社保中心加快社保经办事项下沉街道(乡镇)进度,目前天津市238个街
我是一名多年从事生物教学的教师，非常荣幸，由于支教又走进了农村的课堂教学，结合城市和农村学生现状，看到了中學生青春期性教育残酷的现状，以及中学生青春期性教育的必要性、重要性。结合学生的实际状况，就如何适时开展青春期性教育等问题与各位同仁加以探讨，此项任务完成的好与坏，对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育影响是非常大的，能促进中学生身心的健康成长。这项任务的完成，除了社会、家长，生物教师更责无旁贷。
目的 探讨超声在诊断无肾积水型输尿管结石中的准确性及应用价值。方法 对经临床治疗并排石证实的69例无肾积水型输尿管结石进行超声检查。结果 超声首次检出无肾积水型输尿
目的：探究连续性血液净化治疗难治性心力衰竭对患者左室功能和心律失常的影响。方法选取在我院接受治疗的42例难治性心力衰竭患者作为研究对象，给予基础药物治疗的同时加上连续
一、信息技术与课程整合的定义 北京师范大学余胜泉博士在《信息技术与课程整合的目标与策略》中对信息技术与课程整合是这样定义的:信息技术与课程整合意味着结合实用信息技术以便更好地完成课程目标,它是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。此外,北京师范大学何克抗教授认为信息技术与课程整合的本质与内涵,是要求在先进的教育思
目的：探讨糖尿病患者对症护理及治疗护理。方法选取2012年10月～2014年6月收治的34例糖尿病患者临床护理方法资料进行分析。结果34例患者经临床治疗及护理干预，血糖可得到有效控
目的：分析糖尿病在诊断以及治疗时各个检验项目的应用意义。方法将我院84例患者分为两组，基于糖尿病诊断与治疗的检验项目进行对比和分析。结果糖尿病患者的各项数值较非糖尿病