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群文阅读打破了文章篇幅的限制,目的在于更好地激发学生学习语文的兴趣,促进对学生发散性思维的培养,实现阅读数量、质量和效率的全面提升。文章结合小学三年级的具体教学实践,对读思达教学法在群文阅读教学中的推进策略进行了分析,以期为改进教学方法和提高教学水平提供参考。
读思达教学法在群文阅读教学中的推进策略
【摘 要】
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群文阅读打破了文章篇幅的限制,目的在于更好地激发学生学习语文的兴趣,促进对学生发散性思维的培养,实现阅读数量、质量和效率的全面提升。文章结合小学三年级的具体教学实
【机 构】
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福建省莆田市荔城区西天尾中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年34期
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