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论文基于系统功能语言学理论建立了一个分析模式,对外语教师在课堂上的提问进行话语分析,提出一组课堂提问策略。文中根据提问话语在词汇语法形式上的特征来描述提问策略,根据形式与意义间相互体现关系对其进行解释,并根据意义与情景语境间相互构建关系讨论其在外语课堂教学中的作用。
外语教师课堂提问策略的话语分析
【摘 要】
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论文基于系统功能语言学理论建立了一个分析模式,对外语教师在课堂上的提问进行话语分析,提出一组课堂提问策略。文中根据提问话语在词汇语法形式上的特征来描述提问策略,根
【机 构】
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外交学院
【出 处】
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中国外语
【发表日期】
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2007年01期
【基金项目】
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教育部“优秀青年教师资助计划项目”部分成果。
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