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新课标强调“阅读教学要重视朗读”，但语文朗读现状堪忧，成因根深。更需努力构建小语有效朗读教学策略：程式化朗读，让学生有章可循；比较性朗读，让学生深入感悟；感情化朗读，让学生升华情感。
浅谈语文朗读教学的有效性
【摘 要】
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新课标强调“阅读教学要重视朗读”，但语文朗读现状堪忧，成因根深。更需努力构建小语有效朗读教学策略：程式化朗读，让学生有章可循；比较性朗读，让学生深入感悟；感情化朗读，让学生升华
【机 构】
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河北省武安市大同中心学校
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2015年4期
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