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当今高等英语教育的重点是培养具有英语综合应用能力、自主学习能力、创新能力的高素质人才，树立以学生为教学主体的科学教学理念。建构主义学习理论为我们提供了实现这一目标的理论和实践指导。本文在分析建构主义教学观的基础上，探讨了建构主义课堂教学与传统课堂教学的主要差异，并试图对建构主义教师的教学行为进行描述。