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道德与法治课堂是师生共同成长的场域,从独白走向对话是道德与法治教学的应然追求。教学中,教师应该链接儿童生活,让对话源自真实体验;关注课堂生成,构建课堂学习共同体;丰富对话方式,培养学生的综合能力。
从独白到对话：道德与法治教学策略的转型
【摘 要】
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道德与法治课堂是师生共同成长的场域,从独白走向对话是道德与法治教学的应然追求。教学中,教师应该链接儿童生活,让对话源自真实体验;关注课堂生成,构建课堂学习共同体;丰富
【机 构】
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江苏省徐州市青年路小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年65期
【基金项目】
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本文系江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学生自主发展评价系统的特色化建构与实践”及江苏省中小学教学研究第十二期课题“场域视野下学生社会参与能力培养研究”（课题编号：2017JK12-L057）阶段性研究成果.
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