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教育评价的主体和客体都存在心理健康问题，不健康的评价心理影响评价结论的准确性和教育评价功能的发挥。在具体分析评价过程中心理健康问题的基础上。提出了对评价主、客体加强教育评价心理健康教育的策略。
论教育评价心理健康
【摘 要】
：
教育评价的主体和客体都存在心理健康问题，不健康的评价心理影响评价结论的准确性和教育评价功能的发挥。在具体分析评价过程中心理健康问题的基础上。提出了对评价主、客体加
【机 构】
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西南民族大学外国语学院,西华师范大学四川省教育发展研究中心
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2009年11期
【基金项目】
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四川省教育发展研究中心项目（CJF09041）.
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