【摘 要】
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学校初中语文课程是基于阅读偏好的“3+3”初中语文课程,该课程以“阅读课程”建设为核心,从“阅读偏好”来切入,将对学生的个体性偏好的尊重和发现作为学生阅读指导中最重要
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学校初中语文课程是基于阅读偏好的“3+3”初中语文课程,该课程以“阅读课程”建设为核心,从“阅读偏好”来切入,将对学生的个体性偏好的尊重和发现作为学生阅读指导中最重要的原则.这符合国家倡导全民阅读的要求,符合语文课程标准的要求,是《北京市中小学语文学科教学改进意见》的具体实践,也直接涉及到北京市中高考语文考查内容和方式的变革.
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