巧用“回归-归纳-分析”辅导法

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“所谓回归”,就是对教材内容进行回顾与归纳,对各种参考资料进行整理,对众说纷纭的问题进行高度概括,理线抓点,培养学生的概括能力,这是一种收敛性思维形式在教学中的应用。所谓“分析”,就是结合所学理论,精选一些典型例题进行分析,通过例题释定义和原理,使抽象的概念、原理具体化,帮助学生举一反三。例如,《微积分》中极限的求法,较难掌握,我们
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