上课了，老师走进教室说：“这节课，我们来玩一个游戏。”听到玩游戏，教室里瞬间炸开了锅。（1.“炸开了锅”用得怎么样？）老师说：“今天我们要玩的游戏是——掰手腕比赛。想参加的同学请举手！”同学们争先恐后地举起手来。看到他们跃跃欲试的样子，我也好想参加。可我左手的骨折还没痊愈，只好当观众了。（2.这里的交代有用吗？为什么？）
　　经过重重筛选，老师宣布万力和陈鸿睿两名同学做最后的角逐，教室里顿时响起了一片惊呼声和掌声。为什么惊呼呢？因为我们觉得这两位选手的实力太不对等了，万力同学人如其名，身强体壮的他仿佛有万钧之力。（3.这样写的好处是什么？）而陈鸿睿个子小，看上去弱不禁风，精瘦的他肯定不是万力的对手。他们走到了一张桌子旁，面对面坐了下来，简单做了一下热身动作后，便摩拳擦掌准备开始。
　　随着老师一声令下，他们的手立刻紧紧地合在了一起。万力猛地一发力，陈鸿睿的手马上偏左。有些同学急得像热锅上的蚂蚁，有些同學却欢呼雀跃。让我们没想到的是，小个子陈鸿睿的力气还挺大，他顽强地坚持着。万力见他面红耳赤、气喘吁吁，觉得自己胜券在握，于是放松了警惕。（4.这里为什么要写万力放松警惕？）陈鸿睿见状趁机偷袭，万力连忙调整，稳住了局面。一时之间，两人不分上下，观众们更加起劲地为他们加油助威。
　　突然，奇迹发生了！陈鸿睿仿佛使出了“洪荒之力”，万力的手居然开始向右偏！我们的眼睛瞪得像铜铃那么大，嘴巴张得能塞下一枚鸡蛋。（5.这里运用了什么修辞？作用是什么？）眼看就要输的时候，万力拼尽全力又掰了回来，但是此时的他已经累得汗流浃背了。陈鸿睿看准时机，发出致命一击，只听“砰”的一声，仿佛一栋大楼倒在地上，陈鸿睿赢了！
　　老师说：“我宣布，这次掰手腕比赛，陈鸿睿取得了最后的胜利！”教室里瞬间响起雷鸣般的掌声，万力也友好地和陈鸿睿握手致意。
　　比赛虽然结束了，但我们意犹未尽，还沉浸在那紧张激烈的节奏中。人不可貌相，陈鸿睿用瘦小的身躯和顽强的毅力，给我们上了生动的一课。（6.结尾怎么样？）
　　（7.纵观全文，有哪些值得学习的地方？）
　　（指导教师 吴冬梅）