如何获得人生选择的自由?

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摘 要:非连续性文本这一教学理念目前在我国众多中小学中都已经予以实施,但是从目前初中语文非连续性文本教学现状来看,有较多的问题存在于这一教学理念的实施过程中。笔者结合自身教学实践经验,对非连续性文本的教学目的和教学内容予以分析,总结存在于其教学过程中的缺失,进而突出完善非连续性文本教学缺失的对策建议,希望以此加速实现初中语文新课标改革。  关键词:初中语文;非连续性文本;教学缺失;对策  在语文阅
锅炉现有多种燃烧方式,都会发生燃烧产物的能量不平衡,影响工质吸热均匀性。切圆旋转燃烧在未消除残余旋转时,引起对流烟道两侧较大烟温偏差,当与工质吸热偏差迭加后增大热偏差,甚
摘 要:在小学低年级语文教学中,识字教学是重点内容。在新课标中也重点要求教师要培养学生注重识字的兴趣。而作为语文教师,可以采用随文识字的方式教学,让学生在兴趣的指引下,在阅读文本的过程中学会字音,认识字形,理解字义,让识字教学落到实处。  关键词:小学低年级;随文识字;高效教学  作为语文教师,我们都有这样的认识:低年级语文教学中的重点内容是识字教学。而目前看来,随文识字的教学方式是大家普遍使用且
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摘 要:近年来,竹溪县第一高级中学扎实推进新课程改革,2002年,该校推行“三转五让”教学模式,打开了课改的新篇章,2007年,该校研究了“有效课堂”,初步取得了课改的效果,2009年,该校最终确立“乐学课堂”模式,获得了较大的反响,该校一直在不断探索前进,2012年—2013年间先后到荆州北门中学取经并请来课改专家来校指导和培训。经过一系列扎扎实实的探索和实践,竹溪县第一高级中学在2013年被评