【摘 要】
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“课程思政”不仅是提高思想政治教育质量的实践需要,更是高校人才培养体系的内在要求,体现了高校人才培养的能力水平。在信息技术对课程教学和课堂生态产生重大影响的情况下,“课程思政”更加凸显其价值意义,成为全面提高人才培养能力的重要突破口。要深化“课程思政”的规律探索,建立“课程思政”评价体系,立足于课程的思政资源,全面谋划和统筹推进“课程思政”建设,进一步提升教师传道授业解惑能力,优化课堂教育教学生态,推动高校全面提升人才培养能力。
【基金项目】
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国家社会科学基金高校思政课研究专项项目“习近平总书记成长经历系列采访实录在思政课教学中的应用研究”(项目批准号:20VSZ038)的阶段性成果。
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“课程思政”不仅是提高思想政治教育质量的实践需要,更是高校人才培养体系的内在要求,体现了高校人才培养的能力水平。在信息技术对课程教学和课堂生态产生重大影响的情况下,“课程思政”更加凸显其价值意义,成为全面提高人才培养能力的重要突破口。要深化“课程思政”的规律探索,建立“课程思政”评价体系,立足于课程的思政资源,全面谋划和统筹推进“课程思政”建设,进一步提升教师传道授业解惑能力,优化课堂教育教学生态,推动高校全面提升人才培养能力。
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