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本文以美感活动的最高层次是审美领悟、审美活动具有反复性为理论依据,启示语文教师对我国古代诗苑名篇不可满足于表面理解,而应深入研读,真正把握审美对象的旨趣.
研读《望天门山》和《鸟鸣涧》
【摘 要】
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本文以美感活动的最高层次是审美领悟、审美活动具有反复性为理论依据,启示语文教师对我国古代诗苑名篇不可满足于表面理解,而应深入研读,真正把握审美对象的旨趣.
【机 构】
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滨城区第五中学山东滨州256600
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年14期
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