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本文主要阐述如何运用程序性知识的累积学习层次，指导教学实践，以发展学生的学习能力与实践技能的一些尝试。
谈程序性知识教学
【摘 要】
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本文主要阐述如何运用程序性知识的累积学习层次，指导教学实践，以发展学生的学习能力与实践技能的一些尝试。
【机 构】
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福建泉州市永春师范学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2008年7期
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