【摘 要】
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<正>今年五六月间,徐州某校"围坐学讲"引起热议。这一现象突出反映了素质教育与应试教育的矛盾仍然是我国教育改革的基本面。教育是关乎人的事业,存在于人的关系中,它的事实
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<正>今年五六月间,徐州某校"围坐学讲"引起热议。这一现象突出反映了素质教育与应试教育的矛盾仍然是我国教育改革的基本面。教育是关乎人的事业,存在于人的关系中,它的事实、观点,具有复杂的情境性。如果不能深入其中进入对话的现场,简单地带入到个人的想象中,或贸然将情境"提前"为推论的"前提",往往会不明就里、不得要领。所谓"围坐学讲"其实是对"学进去讲出来"教学方式的误读。"学进去讲出来"教学方式变革本质,是把学习的主动权还给孩子,实现方式是倡导自主、合作、探究学习。这是徐州教育人正在推进的课
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