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当代大学生道德品质及素质教育中存在的道德理想价值追求呈多元化、实用化、功利化趋势,他们的道德认识、道德行为也存在一定的困惑、冲突与失范现象.面对学校道德教育形式主义倾向严重和道德教育理论主体地位的缺失,应加强师德风范建设,坚持教育与管理并举、实现道德由知到行的转换,切实提高德育的有效性;抓好网络道德建设的解决措施;把学生培养成"德、智、体、美全面发展"的人才.