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对于“文包诗”的教学,教师应引领学生关注词人的情感变化和心路历程,从而真正走进经典文本、解构文本价值。在《但愿人长久》一课的教学中,教师要引导学生对比回忆,感受“心绪不宁”中的手足情深;通过联想衬托,感知“埋怨”中的寂寥无奈;展开诗文对照,感知“宽慰”中的乐观情怀。
开掘情感路径,迈向经典文本——浅谈“文包诗”《但愿人长久》教学核心的把握与梳理
【摘 要】
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对于“文包诗”的教学,教师应引领学生关注词人的情感变化和心路历程,从而真正走进经典文本、解构文本价值。在《但愿人长久》一课的教学中,教师要引导学生对比回忆,感受“心
【机 构】
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江苏兴化市张郭中心校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年7期
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