【摘 要】
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罗杰斯的教育思想是他"以人为中心"的非指导性心理咨询疗法在教育领域中的直接运用,他以"学生为中心"的非指导性教育思想影响了一代教育者。他批判以传授事实性知识为主的传
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罗杰斯的教育思想是他"以人为中心"的非指导性心理咨询疗法在教育领域中的直接运用,他以"学生为中心"的非指导性教育思想影响了一代教育者。他批判以传授事实性知识为主的传统教育,强调人内在的学习动力,主张教育应以促进学生的自我实现为宗旨,关注学生的心理和精神健康发展。本论文从人本主义的含义谈起,论述了人本主义教育的含义,回顾了人本主义教育产生和发展历程,并详细阐述了其主要观点和理论基础,最后,还指出了现代人本主义教育思想对中国基础教育改革,尤其是对当前新一轮基础教育课程改
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