【摘 要】
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在阅读测试大步改革指向核心素养培养的今天, 不少教师的阅读教学仍旧停留在低层级阅读能力的训练上, 致使教学效益不高. 阅读测试是指引阅读教学的 “方向标”, 阅读教学应
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在阅读测试大步改革指向核心素养培养的今天, 不少教师的阅读教学仍旧停留在低层级阅读能力的训练上, 致使教学效益不高. 阅读测试是指引阅读教学的 “方向标”, 阅读教学应根据阅读测试改革的方向加以改进, 努力指向于核心素养的培养. 最近, 笔者聆听了李玉贵老师执教的 《穷人》 一课, 深有感触.李玉贵以开放而富有挑战的问题, 搭建 “支架”, 又以细致而具体的学习方法, 引导学生阅读、 思考, 促进学生高层级阅读能力的提升.
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