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本研究以上海市1000名中小学生为样本,调查了儿童的新媒体接触时间、使用偏好、对于新媒体的依赖程度,以及对新媒体形式和内容的批判性评价。根据调查情况,提出思考和建议:高度重视和减少新媒体对儿童学习与品德成长过程中的各种负效应;媒介素养教育应成为现代教育不可缺少的组成部分;少先队工作中要充分利用新媒体而不应简单盲目地植入,还应注重与传统媒体的结合。