【摘 要】
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幼儿园教师专业伦理规范是幼儿园教师在保教活动中需要遵守的行为要求和职业规范。其作用主要有:规范教师从教,约束保教行为;提升行业声誉,促进专业发展;解决伦理两难,建立良
【机 构】
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嘉兴学院师范学院,浙江师范大学杭州幼儿师范学院,上海建桥学院学前教育系
【基金项目】
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全国教育科学规划国家青年课题“幼儿园教师专业伦理风险的生成及防范研究”(项目编号:CHA190273);嘉兴学院师范学院儿童发展研究院2020年度科研培育项目“幼儿园教师专业伦理风险规避研究”(项目编号:20PY1-1)的阶段性研究成果
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幼儿园教师专业伦理规范是幼儿园教师在保教活动中需要遵守的行为要求和职业规范。其作用主要有:规范教师从教,约束保教行为;提升行业声誉,促进专业发展;解决伦理两难,建立良好人际关系。其特点主要体现为:表述指向具体行为,内容兼顾道德引领;专业组织积极参与,行业协会宣传推广;框架呈现多个维度,文本体现逻辑层次。基于此,本文对我国《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》进行分析,发现其具有如下特点:官方机构发布,内容权威正式;关注崇高师德,兼顾行为底线;专门准则首次出台,但专业独特性不明显;囊括内容力求全面,但关系维度
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