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新课程改革对教师的专业化水平提出了新的更高的要求，教师教育课程作为提升教师专业化水平的重要载体，其优化程度直接影响着教师教育的效果，进而决定着教师专业化水平的提升和教育改革的深入开展。当前教师教育课程存在着教育理念落后、课程结构失衡、课程类型单一、课程内容割裂等问题。应采取积极的优化教师教育课程策略：树立研究反思性、实践创新性、终身全面性、理解对话性、关心尊重性的教师教育课程新理念；深入研究并遵循教师教育课程逻辑；优化课程结构，确立“宽口径、厚基础、重实践、促创新、有特色”的价值取向；构建与基础教育新课程