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实现优质均衡的义务教育是中国2035年主要发展目标和教育发展的战略考量.为了更清楚地了解农村教育的现状,本文对广东省H市农村小学校长进行质性研究.研究发现:“乡村教师生活补助”对教师吸引力不足;乡村小学教师招聘政策不接地气;城乡教师交流流于形式;乡村教师培训针对性不强;乡村小学硬件与软件配套不足.为实现城乡教育均衡发展,应调整农村教育发展政策:优化乡村教师生活补助;改变农村教师的招聘倾向;建立良性的城乡教师交流机制;转变农村教师培训理念;重视农村教育教学软件和硬件的配套.