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课程改革深化阶段，需要唤醒实践者更多的理性思考，追求理念与方法的兼善并美。为了推进课改，必须恰如其分地处理继承与创新之间的关系，从教育的源头去汲取充足的养分，用真正有意义的教育理念去指导课改实践，并在反思中不断提升实践的质量。
关于基础教育课程改革深化路径的思考
【摘 要】
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课程改革深化阶段，需要唤醒实践者更多的理性思考，追求理念与方法的兼善并美。为了推进课改，必须恰如其分地处理继承与创新之间的关系，从教育的源头去汲取充足的养分，用真正有意义
【机 构】
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青岛市普通教育教研室
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2014年2期
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