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单元整体教学视角下的高中英语词汇教学
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摘 要：词汇是语言的建构材料，是语言教学活动的基本要素之一。本文在《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指导下，利用词汇语义网络理论，提出在单元整体视角下教学词汇的主张，并关注其“向心性”“语境中”“词块化”“回应式”等特点，以达到充分利用单元合力来提高词汇教学质量和效率的目标。