【摘 要】
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<正>21世纪是中国优秀传统文化复兴的世纪,我们有理由、有能力将传承千百年的京剧国粹通过中小学教育传承光大。本文从艺术素养的角度切入,分艺术素养的教育意蕴、京剧教育的
【机 构】
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北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心教材管理室; 陕西省商丹高新学校;
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<正>21世纪是中国优秀传统文化复兴的世纪,我们有理由、有能力将传承千百年的京剧国粹通过中小学教育传承光大。本文从艺术素养的角度切入,分艺术素养的教育意蕴、京剧教育的发展逻辑及京剧课程的基本范式三个部分,来探索京剧课程建设的基本范式。这里,所谓范式是指从事同一特殊领域研究的学者所持有的共同的信念、传统、理论和方法。艺术素养的教育意蕴艺术的教育内涵。艺术,自然涵括培育、锻炼、提高人的审美能力,陶冶、塑造、提升人的
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