【摘 要】
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目的 探讨大学生的自我价值感与状态一特质焦虑之间的关系。方法 采用青少年自我价值感量表和状态一特质焦虑量表对成渝两地641名大学生的自我价值感和焦虑状况进行团体测试
【机 构】
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西南大学心理学院,贵州师范大学教育科学院
【基金项目】
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教育部人文社科重点研究基地2002-2003年重大项目立项课题“儿童青少年健全人格养成教育研究”(02JAZJDXLX001)
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目的 探讨大学生的自我价值感与状态一特质焦虑之间的关系。方法 采用青少年自我价值感量表和状态一特质焦虑量表对成渝两地641名大学生的自我价值感和焦虑状况进行团体测试。结果 1．状态焦虑和特质焦虑得分都与自我价值感量表上各因子得分呈显著负相关；2．高自我价值感者和低自我价值感者在状态焦虑和特质焦虑上差异有统计学意义，低自我价值感者表现出高焦虑；3．运用线性回归发现，大学生个人取向心理特殊自我价值感、个人取向生理特殊自我价值感、个人取向家庭特殊自我价值感以及社会取向心理特殊自我价值感对状态焦虑具有一定的预测性
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