【摘 要】
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如何构建综合大学书法专业教学中的传统文化要素?如何通过教学有效地推动书法文化的传承与创新?以华师大书法篆刻专业教学为实例,分别从"天、地、人"的视角切入,研讨传统文化
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如何构建综合大学书法专业教学中的传统文化要素?如何通过教学有效地推动书法文化的传承与创新?以华师大书法篆刻专业教学为实例,分别从"天、地、人"的视角切入,研讨传统文化"为何"又"如何"在教学中得以实现的样态与手段,挖掘华师大书法教学"重教化、成持敬、养人文"理念的人文内涵及其价值,并从文化生态学角度,分析其书法教学改革对当代海派文化中新学院派书法教学的促进意义。由此,分析书法教学所历经的三层境界:"无我——有我——大我",亦即依托综合大学里综合多元的文化特质,力求达到书法教学中传统艺术与文化"技"与"道"齐头并进的传承臻境。
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