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高职本科一体化院校金融学专业教学质量的评价体系存在评价指标不科学、评价主体单一化及缺乏评价反馈机制等问题.在分析我国现状及中英对比的基础上,提出包含明确评价主体、合理使用评价结果及评价反馈及时等在内的高职本科一体化金融学专业教学质量评价体系的对策建议.
高职本科一体化教学质量的评价体系研究r——以金融学专业为例
【摘 要】
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高职本科一体化院校金融学专业教学质量的评价体系存在评价指标不科学、评价主体单一化及缺乏评价反馈机制等问题.在分析我国现状及中英对比的基础上,提出包含明确评价主体、
【机 构】
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广东技术师范大学 财经学院,广东 广州 510665
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2021年3期
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