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每一种语言中的习语都有着深厚的历史渊源和文化背景，这些相关的历史渊源和文化背景形成读者理解习语的文化图式。含专名的英语习语尤其承载着异常丰富的文化信息，但我国的大多数英语学习者的长期记忆中不存在这样的文化信息，头脑中没有相应的文化图式，出现了文化图式缺省，造成了习语解读上的困难。本文从文化和认知的整合角度出发，运用文化图式理论和Lakoff（1987）提出的理想化认知模型（Idealized Cognitive Model，简写为ICM）理论，尝试着构建这类缺省的文化图式并继而运用ICM理论达成对这类习语