在一次户外活动中，我们的分散活动是自选玩具材料进行游戏，很多小朋友都选到了自己心仪的玩具，润泽和阳阳两个小朋友却看上了玩具筐里的同一个玩具——一只特别的“沙包”。这是一个浑身带软刺的弹力球，不知被哪个粗心的小朋友错放在这个本应该存放沙包的筐中了，但就是这个特别的“沙包”引发了一段特别有意思的小故事。
　　润泽小朋友利用身高优势抢先一步拿到“沙包”，阳阳只能看着心仪的玩具被拿走，可以看出他也非常想得到这个玩具，于是他默默地跟在润泽的身后，希望能等到他玩腻的时候。
　　没想到润泽玩了好一会也没有换别的玩具的意思，于是暴脾气的阳阳有些按捺不住了，他试着走到润泽面前，小声说：“你能借我玩一会吗？就一会！”润泽看了看他，看了看球，摇摇头，绕过他自顾自地玩着。
　　阳阳没有放弃，又一次跳到润泽面前，急切地说：“我就玩一会，一会就给你，我把我的也给你，我们换着玩！”润泽还是不同意，说：“不行，我还想玩呢，你那个我不喜欢。”阳阳这次有些着急了，他用力地跺跺脚，又猛地跳到润泽面前，声音也变高了：“你就给我玩会儿，这只是个玩具，又不是真正的宝宝，它就是个玩具，你就给我玩会儿！”因为太着急，好像来自老家东北的方言都要跑出来了，润泽说“那也不给”，说完带着一丝得意走了，好像觉得自己的玩具非常受欢迎，更开心了。
　　阳阳真的生气了，他独自一个人蹲在地上，双手抱在一起，谁也不理，润泽看到后有些内疚了，凑上来说：“那就给你玩会吧！”阳阳高兴起来，立刻恢复了精神，拿起“沙包”高高地抛向空中，一下又一下。就在这时，润泽直接从空中“劫”走了“沙包”，阳阳愣住了，看着心爱的玩具又一次不见了，他很不甘心，想通过同样的方法拿回玩具，可是润泽有经验，很小心地玩着，不扔太高，也不扔太远，玩热了，脱外套也不忘用脚踩着它。
　　阳阳彻底没有机会了，他再次生着闷气蹲在一旁，其他几个小伙伴围过来关心阳阳，询问情况，他便想到：“你们帮我要过来好不好？”大家都积极响应，找到润泽：“你给阳阳玩会吧，你不给，我们也不跟你玩了！”“对，我们都不跟你玩了！”润泽为难了，但对玩具的喜爱让他始终没有放手，就这样，润泽真的被孤立了。阳阳则在大家的关心下慢慢走出失去玩具的郁闷，忘记了特别的“沙包”。润泽此刻觉得只有一个玩具，没有朋友了，很伤心，最后下定决心一般走到大家面前：“我的球给你们玩吧，我们一起玩好不好？”阳阳开心地说：“好呀！”大家一起愉快地玩起游戏。
　　当孩子们在一起的时候，他们有自己的沟通方式，润泽小朋友做事稳重，心思细腻，非常聪明，对喜爱的事物呵护到底，虽然有时难免会少一分大方分享的心，但当友情和玩具发生冲突时还是毅然选择友情；阳阳小朋友做事勇敢、果断，百折不挠，懂得分享，虽然脾气有点暴躁，但是从不用蛮力解决问题，有非常好的情绪自控能力，能“不计前嫌”原谅对方，真性情。两个孩子性格不同，处理问题的方式不同，面对问题心态也不同，但是值得肯定的是，他们都是拥有丰富情感的可爱儿童，他们认真、坚定、勇敢、善良、明辨是非，懂得不通过暴力和求助教师解决问题。我们成人不要过多地干涉和剥夺孩子们解决问题的权利，他们的方法是自然生成的，比我们教的更适合他们，更能印象深刻，影响深远。