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作文君：连命题老师都在期待的《2018中考满分作文与名师阅卷解析》①②终于上市了（高考版也一同上市哦），说起这本书，老读者们一定知道这里面沉甸甸的含金量，但是作文君还得给新读者解释解释：中考作文题和往年的重题率极高，弄明白了往年的真题，甭管是哪个省市的，今年的中考就一定没有问题。还不赶快安排起来！
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作文（40分）
材料：在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
在人与人的交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。
近年来，杭州中考作文的命题一直贴近生活，尽量让每个考生有话说，但要真正写好又不容易，真正能“自主探究”“自我评价”的学生能博得高分。今年这个有关“人际交往”的材料作文，想拿高分，就要辩证地思考“礼貌交际”背后的深意，遵守“稳”中“争”的原则。
“稳”住合格分，做好三部曲：“确立中心、选好材料、搭好结构”。首先立好中心。我们可以用一句话把与人相处的主要经历和处事哲理写在草稿纸上，以免中心不明确。接着选好材料。要选符合题意、自己最熟悉的、能够写好的，但又要写别人不曾想、不曾写的交际材料。最后搭好结构。根据写好的经历和处事哲理，分清开头、中间、结尾各写什么；然后打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。中心明确了，框架搭好了，及格分又何愁？
“争”高分，创新三原色：“选好角度、妙用特写、巧用形式”。首先选好角度，考场作文不要求写出“惊世之作”来，但拒绝庸俗、陈旧、平淡，无病呻吟。真正获取高分的必定是独辟蹊径、选材新颖的文章。比如可以反向构思“多多‘麻烦’”，也可以把故事放在人性、社会性、国民性等大背景中思考，还可以选文学作品中的交际处事美、历史家国情怀方面的人际交往的智慧美和悲壮美等。其次妙用特写。考生可以“以小见大”，抓住交往中的悲欢故事，深入挖掘人际间有关“需求”“尊重”“感激”“理解”“分享”等辩证关系，写出处世真谛。当然最主要的是综合运用人物描写把人写“活”，正侧面结合把场面变“动”，情景交融把情感写“真”，营造氛围把基调渲“亮”。最后巧用形式。形式不能单纯地理解为结构，形式要为内容服务，与文章的情感相连，运用一些新巧的手法。新颖别致的手法能让一般性材料起到化平淡为新奇的效果。如采用欲扬先抑、明贬暗褒的手法写交往的人，可以避免平铺直叙，增强吸引力；运用对比烘托、误会冲突的手法写交往的事，以及恰当地选择插叙、倒叙等写作顺序都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。
●一类标卷层级解析
◆一类文上①
“麻烦”≠麻烦
□一考生
立于那巷口，忽看见一地金黄。落叶固然是败落，但却有别样的美，让我不禁沉思。放眼望巷，有一扇被风雨侵蚀得满身斑驳的老门紧闭着，永远紧闭着。记忆轮转，我仿佛想起，我有一句“麻烦你了”，在时光漫漫长河中被渐渐侵蚀。我既后悔，又无奈……
那时，门虽老，却是整整洁洁。我常去那儿玩耍。门后有个大院子，院子里有棵合欢树，每年都会带来赏心悦目的美。但树旁却总是堆满枯败的落叶，让人不禁生厌。我不解地问小屋的主人——我的二爷爷：为什么不把这些落叶清掉？但二爷爷只是笑了笑，他摸摸我的頭：“麻烦越多越好。”说完便让我坐在小椅子上，看他细心将枯叶堆放在树旁……我感到十分奇怪。
二爷爷对我很好，每次我到他家，就往我小手里塞糖果，让我舒舒服服坐在小板凳上，跟我讲合欢树的故事，这也是我经常去那里玩的原因之一。不过有一点我却不高兴，每当我去碰那些落叶时，二爷爷总会呵斥我：“别乱碰！”我心想：“二爷爷自己说是麻烦，还不让人碰。我倒偏要去碰碰。”
那天，我又去二爷爷家玩，二爷爷正好要出门，因此拜托我：“我要外出几天，院里的合欢树和落叶就交给你照顾了，你一定不要乱碰落叶。”说完拍拍我的肩膀，再次叮嘱：“麻烦你了。”他就急匆匆地走了。
起初，我老老实实，乖乖地在小板凳上看那合欢花，可没过几天，我心想：二爷爷自己说是麻烦，可还要留着。这次正好，把这片落叶清得一干二净，替二爷爷了却这一麻烦。于是，我一不做二不休，把落叶扫到簸箕里，再倒掉……
几天后，二爷爷走了进来。合欢树旁空荡荡的。他直愣愣地盯着那合欢树，面容开始抽搐，随即跪倒在地。许久他才平复情绪，意识到自己失态了，转过身来安慰我：“麻烦你了。”说完，他默默地进屋了。
留下我一人在院子里不知如何是好。
后来，从旁人口中，我依稀明白：从小和二爷爷相依为命的哥哥去世了。那合欢树和落叶是哥哥留给他最后的念想！
从那以后，我再也没见到二爷爷，也不敢见。我很惭愧，二爷爷那句“麻烦你了”一直是我心里的伤疤——我可真是惹了麻烦。他家的门总是半掩着，那棵合欢树无人照料，落叶满地。几年过去了，那老门也已斑驳了，紧闭着，紧闭着……
【考场得分】内容10分+立意10分+语言10分+结构10分=总分40分
【得分点】1.立意：角度独特。反向构思，看似是“麻烦”，却不是麻烦。文中二爷爷不嫌枯叶麻烦，反而说“麻烦越多越好”，可“我”却在没有明白前因后果的情况下瞎帮忙，引人深思，处事哲理深蕴其中。 2.表达：特写典型。文中对于“枯叶”“老门”“二爷爷的一些过激行为”的细节描写特别典型，语言凝练而细腻。物的特写能造势渲情，人的特写能推动故事情节发展，使情理的点明水到渠成。
3.结构：精巧严谨。不管是标题，还是开头、过渡、结尾，都给人精巧之感。而且事情的变化符合情理，思路严谨。如标题用“不等式”的新颖形式、开头倒叙的手法、结尾的情景交融式呼应，无不引人眼球。
←题目——新颖而辩证，独特构思可窥一斑。
←倒叙——描写与故事紧密相关的枯叶引发情思，倒叙引题，设置悬念。
←伏笔——赏心悦目的美与枯败的落叶对比，自然引起“我”的疑问，得到的却是“麻烦越多越好”的回答，悬念更深。
←写“我”碰落叶时二爷爷过激的行为，以及“我”萌发偏想去碰的念头，为下文令“我”后悔的交往故事埋下伏笔。
←意外——“我”帮二爷爷了却麻烦，他却“面容抽搐”“跪倒在地”，点明二爷爷说的“麻烦越多越好”背后的深意。
←呼应——照应首段写的“后悔与无奈”的心情，再现合欢树与老门的描写，渲染一段交往的悲情。此时“‘麻烦’≠麻烦”折射出来的处世哲学不言而明，耐人寻味。
谢谢你，快递小哥
□一考生
“快递小哥，麻烦你了！”
“快递小哥，谢谢你！”
每每遇见快递哥，我总不免想起他。
春节前的一天傍晚，我前去看望整整一个学期未见的同学。我一路想着，王同学胖了还是瘦了，黑了还是白了，忽然地铁就到站了。我匆匆出站，来到街上。可是，这是哪儿呀？一学期没来，这里变化好大啊！我完全不知道该往哪里走了。我在红绿灯前磨蹭，往前穿过马路？不像！往左穿马路？也不像！晕头转向的我不知如何是好。
正着急的时候，一辆小三轮停了下来。骑车的快递小哥，急切地在电话里说，“马上到马上到，等红灯了”。哇！真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢？我一阵高兴。可是，人家赶路正心烦着吧，会来理我吗？红灯还有20秒，我不能失去这个机会！我壮起胆子，轻声地问道：“您好，麻烦问一下，江南明城怎么走？”
“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿过巷子，再左拐……”“哦，右拐，然后哪儿左拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那邊去，上车吧，我带你一程。”上还是不上？我倒是犹豫了。素不相识的，安不安全？不上吧，自己真找不着北，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。
我平时没少和快递哥打交道。每天上学时分，快递小哥已经运来一车又一车快件，在小区会所门口分拣；每天放学时分，快递小哥在会所门口把快件装上三轮车。真是起早摸黑呀！但今天我是坐在快递小哥的三轮车上，哈哈！腊月天冷风刺骨，这三轮车又无遮无挡，我不禁翻起连衣的帽子，裹紧羽绒服。余光扫过快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“好冷啊，不戴帽子呀，不冷吗？”我问他。“习惯了。”他回答道。他是安徽人，来杭州三年多了，每天都跑这一片，清晨五点钟就得赶到公司接货，晚上九点以后才收工，一周休一天，忙的时候还得加班加点。
“这么辛苦啊？”我脱口而出。“这不算什么，我当过兵，不怕吃苦。”他淡淡一笑，车子依然开得飞快。他那黑红的脸庞和被风吹皱的皮肤，似乎提前磨蚀了青春的痕迹，但他那不设防的目光和朴实的话语，又分明透出孩子般的单纯和蓬勃的生气。
“前面就是江南明城了！”他停下了车。我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。
见到同学，我迫不及待地告诉他：“今天是快递小哥把我快递来的！”同学惊讶之余连连点赞。
这之后，每每遇见快递哥，我总不免想起他。勤奋善良的他，应该还是光着头，烈日之下，风雨之中，骑着小三轮走街串巷……
不管怎样，我仍会在心底对每一位勤奋善良敬业的快递小哥说，“快递小哥，麻烦你了！”“快递小哥，谢谢你！”
【考场得分】内容10分+立意10分+表达10分+结构10分=总分40分
【得分点】1.内容：富有时代气息。从考场阅卷的情况来看，大多数考生的作文内容选材都是写身边的人怎样对“我”成长的帮助和影响。而这位考生的选材却选择了一位偶遇的陌生人——快递小哥，显然选材的能力更胜一筹。
2.构思：故事平中见曲。首尾呼应，紧扣“快递小哥，麻烦你了”“快递小哥，谢谢你”来行文。写自己与同学相聚，因迷路而向快递小哥问路发生的故事。以为小哥正接着电话忙于送货，无暇顾及自己，没想到他竟耐心地给自己指路，这是一曲；听不明白路线，小哥意外地给“我”搭便车，这是二曲；对话描写中补叙小哥的情况，这是三曲；同学的惊讶和点赞，把故事推向高潮，顺势点题，这是四曲。
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【真题回放】
作文（40分）
材料：在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
在人与人的交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。
【思路解析】
近年来，杭州中考作文的命题一直贴近生活，尽量让每个考生有话说，但要真正写好又不容易，真正能“自主探究”“自我评价”的学生能博得高分。今年这个有关“人际交往”的材料作文，想拿高分，就要辩证地思考“礼貌交际”背后的深意，遵守“稳”中“争”的原则。
“稳”住合格分，做好三部曲：“确立中心、选好材料、搭好结构”。首先立好中心。我们可以用一句话把与人相处的主要经历和处事哲理写在草稿纸上，以免中心不明确。接着选好材料。要选符合题意、自己最熟悉的、能够写好的，但又要写别人不曾想、不曾写的交际材料。最后搭好结构。根据写好的经历和处事哲理，分清开头、中间、结尾各写什么；然后打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。中心明确了，框架搭好了，及格分又何愁？
“争”高分，创新三原色：“选好角度、妙用特写、巧用形式”。首先选好角度，考场作文不要求写出“惊世之作”来，但拒绝庸俗、陈旧、平淡，无病呻吟。真正获取高分的必定是独辟蹊径、选材新颖的文章。比如可以反向构思“多多‘麻烦’”，也可以把故事放在人性、社会性、国民性等大背景中思考，还可以选文学作品中的交际处事美、历史家国情怀方面的人际交往的智慧美和悲壮美等。其次妙用特写。考生可以“以小见大”，抓住交往中的悲欢故事，深入挖掘人际间有关“需求”“尊重”“感激”“理解”“分享”等辩证关系，写出处世真谛。当然最主要的是综合运用人物描写把人写“活”，正侧面结合把场面变“动”，情景交融把情感写“真”，营造氛围把基调渲“亮”。最后巧用形式。形式不能单纯地理解为结构，形式要为内容服务，与文章的情感相连，运用一些新巧的手法。新颖别致的手法能让一般性材料起到化平淡为新奇的效果。如采用欲扬先抑、明贬暗褒的手法写交往的人，可以避免平铺直叙，增强吸引力；运用对比烘托、误会冲突的手法写交往的事，以及恰当地选择插叙、倒叙等写作顺序都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。
【标卷作文】
●一类标卷层级解析
◆一类文上①
“麻烦”≠麻烦
□一考生
立于那巷口，忽看见一地金黄。落叶固然是败落，但却有别样的美，让我不禁沉思。放眼望巷，有一扇被风雨侵蚀得满身斑驳的老门紧闭着，永远紧闭着。记忆轮转，我仿佛想起，我有一句“麻烦你了”，在时光漫漫长河中被渐渐侵蚀。我既后悔，又无奈……
那时，门虽老，却是整整洁洁。我常去那儿玩耍。门后有个大院子，院子里有棵合欢树，每年都会带来赏心悦目的美。但树旁却总是堆满枯败的落叶，让人不禁生厌。我不解地问小屋的主人——我的二爷爷：为什么不把这些落叶清掉？但二爷爷只是笑了笑，他摸摸我的頭：“麻烦越多越好。”说完便让我坐在小椅子上，看他细心将枯叶堆放在树旁……我感到十分奇怪。
二爷爷对我很好，每次我到他家，就往我小手里塞糖果，让我舒舒服服坐在小板凳上，跟我讲合欢树的故事，这也是我经常去那里玩的原因之一。不过有一点我却不高兴，每当我去碰那些落叶时，二爷爷总会呵斥我：“别乱碰！”我心想：“二爷爷自己说是麻烦，还不让人碰。我倒偏要去碰碰。”
那天，我又去二爷爷家玩，二爷爷正好要出门，因此拜托我：“我要外出几天，院里的合欢树和落叶就交给你照顾了，你一定不要乱碰落叶。”说完拍拍我的肩膀，再次叮嘱：“麻烦你了。”他就急匆匆地走了。
起初，我老老实实，乖乖地在小板凳上看那合欢花，可没过几天，我心想：二爷爷自己说是麻烦，可还要留着。这次正好，把这片落叶清得一干二净，替二爷爷了却这一麻烦。于是，我一不做二不休，把落叶扫到簸箕里，再倒掉……
几天后，二爷爷走了进来。合欢树旁空荡荡的。他直愣愣地盯着那合欢树，面容开始抽搐，随即跪倒在地。许久他才平复情绪，意识到自己失态了，转过身来安慰我：“麻烦你了。”说完，他默默地进屋了。
留下我一人在院子里不知如何是好。
后来，从旁人口中，我依稀明白：从小和二爷爷相依为命的哥哥去世了。那合欢树和落叶是哥哥留给他最后的念想！
从那以后，我再也没见到二爷爷，也不敢见。我很惭愧，二爷爷那句“麻烦你了”一直是我心里的伤疤——我可真是惹了麻烦。他家的门总是半掩着，那棵合欢树无人照料，落叶满地。几年过去了，那老门也已斑驳了，紧闭着，紧闭着……
【考场得分】内容10分+立意10分+语言10分+结构10分=总分40分
【得分点】1.立意：角度独特。反向构思，看似是“麻烦”，却不是麻烦。文中二爷爷不嫌枯叶麻烦，反而说“麻烦越多越好”，可“我”却在没有明白前因后果的情况下瞎帮忙，引人深思，处事哲理深蕴其中。 2.表达：特写典型。文中对于“枯叶”“老门”“二爷爷的一些过激行为”的细节描写特别典型，语言凝练而细腻。物的特写能造势渲情，人的特写能推动故事情节发展，使情理的点明水到渠成。
3.结构：精巧严谨。不管是标题，还是开头、过渡、结尾，都给人精巧之感。而且事情的变化符合情理，思路严谨。如标题用“不等式”的新颖形式、开头倒叙的手法、结尾的情景交融式呼应，无不引人眼球。
←题目——新颖而辩证，独特构思可窥一斑。
←倒叙——描写与故事紧密相关的枯叶引发情思，倒叙引题，设置悬念。
←伏笔——赏心悦目的美与枯败的落叶对比，自然引起“我”的疑问，得到的却是“麻烦越多越好”的回答，悬念更深。
←写“我”碰落叶时二爷爷过激的行为，以及“我”萌发偏想去碰的念头，为下文令“我”后悔的交往故事埋下伏笔。
←意外——“我”帮二爷爷了却麻烦，他却“面容抽搐”“跪倒在地”，点明二爷爷说的“麻烦越多越好”背后的深意。
←呼应——照应首段写的“后悔与无奈”的心情，再现合欢树与老门的描写，渲染一段交往的悲情。此时“‘麻烦’≠麻烦”折射出来的处世哲学不言而明，耐人寻味。
◆一类文上②得分亮点：富有时代气息，人物鲜明。
谢谢你，快递小哥
□一考生
“快递小哥，麻烦你了！”
“快递小哥，谢谢你！”
每每遇见快递哥，我总不免想起他。
春节前的一天傍晚，我前去看望整整一个学期未见的同学。我一路想着，王同学胖了还是瘦了，黑了还是白了，忽然地铁就到站了。我匆匆出站，来到街上。可是，这是哪儿呀？一学期没来，这里变化好大啊！我完全不知道该往哪里走了。我在红绿灯前磨蹭，往前穿过马路？不像！往左穿马路？也不像！晕头转向的我不知如何是好。
正着急的时候，一辆小三轮停了下来。骑车的快递小哥，急切地在电话里说，“马上到马上到，等红灯了”。哇！真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢？我一阵高兴。可是，人家赶路正心烦着吧，会来理我吗？红灯还有20秒，我不能失去这个机会！我壮起胆子，轻声地问道：“您好，麻烦问一下，江南明城怎么走？”
“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿过巷子，再左拐……”“哦，右拐，然后哪儿左拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那邊去，上车吧，我带你一程。”上还是不上？我倒是犹豫了。素不相识的，安不安全？不上吧，自己真找不着北，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。
我平时没少和快递哥打交道。每天上学时分，快递小哥已经运来一车又一车快件，在小区会所门口分拣；每天放学时分，快递小哥在会所门口把快件装上三轮车。真是起早摸黑呀！但今天我是坐在快递小哥的三轮车上，哈哈！腊月天冷风刺骨，这三轮车又无遮无挡，我不禁翻起连衣的帽子，裹紧羽绒服。余光扫过快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“好冷啊，不戴帽子呀，不冷吗？”我问他。“习惯了。”他回答道。他是安徽人，来杭州三年多了，每天都跑这一片，清晨五点钟就得赶到公司接货，晚上九点以后才收工，一周休一天，忙的时候还得加班加点。
“这么辛苦啊？”我脱口而出。“这不算什么，我当过兵，不怕吃苦。”他淡淡一笑，车子依然开得飞快。他那黑红的脸庞和被风吹皱的皮肤，似乎提前磨蚀了青春的痕迹，但他那不设防的目光和朴实的话语，又分明透出孩子般的单纯和蓬勃的生气。
“前面就是江南明城了！”他停下了车。我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。
见到同学，我迫不及待地告诉他：“今天是快递小哥把我快递来的！”同学惊讶之余连连点赞。
这之后，每每遇见快递哥，我总不免想起他。勤奋善良的他，应该还是光着头，烈日之下，风雨之中，骑着小三轮走街串巷……
不管怎样，我仍会在心底对每一位勤奋善良敬业的快递小哥说，“快递小哥，麻烦你了！”“快递小哥，谢谢你！”
【考场得分】内容10分+立意10分+表达10分+结构10分=总分40分
【得分点】1.内容：富有时代气息。从考场阅卷的情况来看，大多数考生的作文内容选材都是写身边的人怎样对“我”成长的帮助和影响。而这位考生的选材却选择了一位偶遇的陌生人——快递小哥，显然选材的能力更胜一筹。
2.构思：故事平中见曲。首尾呼应，紧扣“快递小哥，麻烦你了”“快递小哥，谢谢你”来行文。写自己与同学相聚，因迷路而向快递小哥问路发生的故事。以为小哥正接着电话忙于送货，无暇顾及自己，没想到他竟耐心地给自己指路，这是一曲；听不明白路线，小哥意外地给“我”搭便车，这是二曲；对话描写中补叙小哥的情况，这是三曲；同学的惊讶和点赞，把故事推向高潮，顺势点题，这是四曲。