用于沉浸式教学的智慧教室监控系统设计

来源 :喀什大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Final_believe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于沉浸式学习的需要,利用单片机设计了智慧教室监控系统.该系统可利用光电传感器统计教室人数、利用光敏电阻采集教室光照度,并能根据设定的阈值实现教室灯的自动控制和手动控制;系统还结合DS1302设计了时间日历功能,可利用LCD12864液晶实时显示,还具有实时显示教室温、湿度和语音播报功能.系统功能的使用能提高学生学习兴趣,为沉浸式学习效果的提升创设了较完备的条件.
其他文献
目前,全国绝大多数地区已经制定中医药地方条例,并有不少地区做了多次修订,形成了一些立法亮点,主要体现于中医药特有领域的立法探索、安全合理用药监管机制的构建、中医药服务体系的健全、中医药宣传日的推广等方面,但仍有优化空间。此外,中医药地方立法仍有不少需要重点突破之处,如中医医术确有专长人员的扶持与管理、自种自采自用中药的监管、突发公共卫生事件的中医药参与机制等。通过对地方立法对贯彻《中医药法》的重要
期刊
目的:探究在药品上市许可持有人(MAH)制度下,医疗机构中药制剂委托配制时利益主体间的行为选择因素及委托配制行为的可行性。方法:本文构建了MAH推行、受托方受托、政府监管部门监管的三方演化博弈模型,分析了三方在制剂委托配制的过程中的策略选择,并结合仿真分析研究策略选择影响因素。结果:考虑利益需求与风险程度,保持适当的补贴与惩罚力度,有助于提高MAH和受托方的积极性;政府增强奖惩力度均有助于促进MA
期刊
<正>各位组成人员、各位同志:按照市委工作部署,为推动落实“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”(以下简称“三管三必须”)的总体要求,市人大常委会成立执法检查组,于今年6-8月份对《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国安全生产法》《山东省突发事件应对条例》《山东省安全生产条例》《青岛市突发事件应对条例》《青岛市安全生产条例》(以下简称“两法四条例”)实施情况进行了检
期刊
高校信息化水平是其核心竞争力、综合办学能力、整体形象的重要体现,随着智慧教室在高校的不断构建,为提升学生管理方面的信息化水平,基于物联网技术设计一体化学生管理终端。基于物联网技术设计射频识别模块,实现学生位置信息与教学信息的管理。在处理器模块中设计嵌入式微处理器,实现中断的控制与数据传输;在标签防碰撞模块中,结合动态帧时隙算法与CGCT算法设计射频标签防碰撞算法,解决识别中的标签碰撞问题;在数据库
期刊
现阶段手机入课堂的现象较为普遍,给课堂管理带来不便,易造成学生学习效果差、上课注意力不集中的现象。而传统的手机袋管理模式需要学生与教师耗费一定的精力,尤其在教师统计时需花费大量时间。智慧教室手机管理平台基于LabVIEW开发,具有在线离线双模式,在线模式与下位机进行通信,离线模式可使管理平台独立运行。管理平台中可直观显示学生手机上交情况,同时,可以在管理平台中对学生手机上交情况的报表进行导出,利于
期刊
报纸
<正>主任、各位副主任、秘书长、各位委员:按照省委工作部署和省人大常委会的年度监督工作计划安排,省人大常委会今年继续对全省贯彻实施《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国突发事件应对法》《山东省安全生产条例》《山东省突发事件应对条例》(以下简称安全生产及应急管理“两法两条例”)情况进行执法检查,8月下旬至9月上旬组成6个执法检查组,分别由常委会副主任、秘书长带队,赴16个设区的市进行全覆盖检查
期刊
随着云计算、物联网(Internet of Things,IoT)、深度学习为代表的新一代信息技术从消费领域渗透扩散到教育领域,传统教育方式也随之发生对应深刻的变革。在此背景下,对某学校的教室进行信息化升级与改造管理,建设智慧教室。整个智慧教室利用各类智能装备辅助教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展,从而实现情境感知和环境管理功能。智慧教室旨在为教学活动提供人性化、智能化的互动空间。
期刊
生态治理是社会主义生态文明建设的重要内容,也是在生态领域推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。随着中国特色社会主义进入新时代,在生态治理理论和实践持续优化创新的探索进程中,构建了共建共治共享的特色生态治理制度,并借重一系列制度化过程实现向治理效能的转换。缘于当前生态治理面临的突出短板,共建共治共享生态治理制度亟须在全面深化改革的总目标中不断推进自身的成熟定型,在加强责任政治建设中全力优化相关
期刊
将物联网技术结合课堂教学管理,可实现教学管理的技术化、智能化、科学化,提高班级管理信息化水平。文章提出将智慧教室建设作为教育信息化背景下新课堂环境建设的一种新形式。这种形式可以实现教育资源的创造和积累,为新的智能教学模式提供硬件平台,实现师生之间的及时互动,并在学校实施理论与实践相结合的生态支持教学方法。同时,利用物联网技术和传统教学方法整合资源,基于互联网、物联网的优势,有助于构建新型、高效、智
期刊