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朗读教学,无法用各种量化赋分来进行衡量,更不可能设置千篇一律的标准。因此,在朗读教学中,我们应做到明确朗读目的,合理设置训练时间,引导学生深入理解,还可以适当迁移其生活中的经验,从而使我们的朗读教学能够真正尊重学生的感受,使其朗读时能发自内心,读出理解和个性。
情动于中,方能神形相聚——关于朗读教学的反思
【摘 要】
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朗读教学,无法用各种量化赋分来进行衡量,更不可能设置千篇一律的标准。因此,在朗读教学中,我们应做到明确朗读目的,合理设置训练时间,引导学生深入理解,还可以适当迁移其生
【机 构】
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济南市名士小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2014年13期
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