目的针对精神科程式化健康教育对精神分裂症患者康复的作用进行有效探索和研究。方法选取我院在2015年1月～2018年1月这一段时间内接收的120例精神分裂症患者作为研究对象,针对所有研究对象随机分成对照组和观察组这样的两个组别,每个组一共有患者60例,其中观察组患者实施的是按精神科程式化健康教育,而针对对照组患者所进行的是常规的护理方式,有针对性的对于两个组别患者在康复效果方面进行有针对性的对比和分析。结果两个组别的患者在实施与之相对应的护理措施之后,观察组患者的自知力、治疗效果、社会功能评定指标等一系列相关情况都要十分显著的优于对照组患者,两个组别患者之间的对比有十分显著的差异,有相应的统计学意义,(P<0.05)。结论在针对精神分裂患者进行治疗的临床实践过程中,切实有效的选用精神科程式化健康教育能够在很大程度上有效缓解患者的相关症状,使患者从根本上有效判断和认识自身疾病情况,促进患者受损的社会功能在很大程度上实现明显的康复,这种方法有着比较显著的临床应用价值,效果比较理想,值得临床上应用和推广。