一、教学课型　　阅读课（45分钟）　　本节阅读课围绕单元中心话题--“奥运会”展开，具体以一个虚拟的采访--两千年前古希腊作家帕萨尼亚斯（Pausanias）与一位当代中国女孩李燕（Li Yan）的对话为核心，向学生介绍了古代奥运会和现代奥运会的异同点，以及现代奥运会的一些基本情况说明。本节课热身（Warming up）环节由学生的日常课间操为切入点，引出运动话题，继而导出奥运会的运动项目，与主题相扣。接着继续进入问题追问，即读前（Pre-reading）部分，根据文章主题和标题设计了7个问题，以激活学生有关奥运会的背景知识，为后续的古今奥运会做好铺垫，同时建立话题与标题的联系。简短的师生互动铺垫后，学生迅速进入阅读（Reading）状态，在轻松有趣的对话默读中，通过不同阅读技巧和阅读活动的设计，给学生布置各种任务，这些任务的设计由浅入深，步步推进，不知不觉中将文章主要内容呈现给学生。在读后（Post-reading）环节中，结合奥运会的发展现状，通过话题讨论、观点分享等对学生的发散性思维和批判性思维的训练提了条件和场合。