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新课程倡导学习者在课堂学习中要"自主、合作、探究",这是具有提纲挈领的方法论,那么,在教学实践中,教师应如何优化政治课堂教学来唤醒学生的主体意识,贯彻自主、合作与探究呢?一、引导学生自主学习,培养学生主体意识建构主义学习理论认为:学生是学习活动的主体,学习是学生主动地建构内部心理表征的过程,教师是学习的指导者,