【摘 要】
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本文为适应技工院校汽车专业工学结合一体化课程体系改革,提出适应于技工院校学生职业能力发展的精益化评价指标。精益化评价指标包括以职业能力标准为依据建立质量评价指标
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本文为适应技工院校汽车专业工学结合一体化课程体系改革,提出适应于技工院校学生职业能力发展的精益化评价指标。精益化评价指标包括以职业能力标准为依据建立质量评价指标、以关键能力为例为培养核心建立评价指标和以市场评价为导向建立激励评价指标,导向于学生职业能力的自我成长、汽车专业技能和素养的自我提高,适应企业新时期对技工人才的需要。
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