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《英语课程标准》强调中学教学要加强对学生学习策略的指导,帮助学生形成自主的学习能力,促进听、说、读、写能力的发展。阅读教学对提高学生的语言能力和培养学生的阅读策略都有所帮助。本文针对初中学生阅读策略的使用情况进行调查、分析,了解学生的阅读使用策略希望能为初中学生的听力提供一些帮助。如果阅读策略能够被灵活的使用会有助于提高阅读效率和水平,阅读策略训练有助于提升学生的策略意识和自主学习的能力。