摘要：中职院校在对电子商务专业的学生进行教学时，应从实际的社会需求出发，以技术为基础、以创新为途径、以素质为导向，以理论为依托、以实践为手段，并以效益为标准不断完善目标，最终培养出具备应有技能、创新型思维、职业素养和道德素质的新媒体时代电子商务人才。
关键词：中职;电子商务专业;教学革新策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、中职电子商务专业教学中存在的问题
1、课程体系专业融通性不足
融合教学的重点是有机的重组专业知识，现有的中职专业技能课程相对独立，课程知识也自成系統，且中职学校集群式专业课程建设理念不强，在专业建设时也较少涉及通识课程的设立，并未有一门专有课程或课程模块供于开展融合教学。若没有完整的专业融合课程体系的建立，会导致教学效果不够集中和连续，没有层次递进性。在现状调研访谈中，学生也表示虽然学到的知识具有融合性，但同时也缺乏整合性、系统性，他们可以理解每一个知识点，却未能把这些知识点整合起来使用，因此会导致“只见树木不见森林”的情况出现。
2、课程实施融合深度不足
根据调查分析显示，目前教学融合的开展大多只停留在知识浅表的融合，多数只在理论课堂中进行知识点简要的穿插讲授，未能进行更深层次的挖掘。
首先由于教师自身知识界限等原因，平时更加关注与自身专业相关的内容，未能很好地从商业角度拆解本专业的相关知识，让学生在拥有专业技术的基础上，培养他们的商业思维。
其次，少数具备项目实训的院校开展了任务式教学融合，对教学融合的深度和模式进行了进一步的深入研究，但是在任务的选材及内容设计上普遍存在案例照搬高职或企业案例，未进行适应性改造，无法贴近学生需求。课程的深浅程度、难易程度取决于教师自己，不同老师之间存在差异，并且难以统一。教学内容多重在较深的数据分析融合模块，而不是基础技能操作模块，使得学生在学习的过程中不能很好的理解和吸收理论融合知识，实操任务也常常因为某些任务过于超出自身能力，没有循序渐进，学习效果欠佳。
二、中职电子商务专业教学革新策略
1、引起对电子商务发展态势的关注，做好对学生电子商务素养的渗透
电子商务受信息化的影响，始终处在不断变化的过程中。尤其是在最近几年，电子商务可谓一年一个面貌。中职教师要想高效率地上好电子商务基础课，就必须对电子商务的发展势态做到心中有数。不论是电子商务的过去、现在还是未来，都要及时地关注与思考，只有这样才能不在电子商务发展的队伍中掉队。学校教师在基础教学过程中不可以只以教材为核心，要对教育教学工作进行拓展、联合。
当今电子商务市场的信息，让同学们理解其中的道理，紧跟时代步伐。如果只单单以教材为中心，必然会对教学教程重大影响，这样出来的人才落后于时代，不适用于当前人才市场。当教师关注并学习了社会上最新的电子商务知识，然后教师具备了电子商务发展的敏锐度，就需要把这种敏锐度渗透到对学生的电子商务素养培养中去。例如教师在日常教学中需要引导学生对身边的新零售电商案例进行关注，通过分析新零售模式，去训练学生电子商务思维的缜密性。像良品铺子的线下旗舰门店、盒马鲜生、京东体验店等，都是线下传统零售商借助互联网去打通线上销售渠道的具体表现，且与学生生活联系得较为紧密，教师在教学时可以对其进行利用，这对学生更好地理解新零售中的电子商务发展有着积极的促进作用。
2、坚持以学生为本位，将电子商务的理论与实操技能学习进行统一
教师在进行电子商务基础课程教学时，要坚持以学生为本位，对学生的实际学习能力做到充分尊重。教师首先需要详细了解班级学生的学习差异，并根据差异，针对性地制订电子商务基础课教学方案。为了使差异化教学对学生能力提升的效力能够充分地发挥出来，教师可以采用小组合作、分层教学或是项目教学等形式。在教学过程中，老师可以多搜集国外相关专业的资料，然后进行学习和整理。将整理后的知识与课本中的内容结合后，教授给学生，同时还需要让学生进行网上电子操作，训练专业化操作水平，让学生的理论与实操共同进步。日常课程也可以用小组方式进行讨论与学习，让学生在规定时间内完成任务，然后进行打分与点评，对学生进行排名。
3、将模拟网上商城系统合理利用，促使学生实操能力的有效增强
面对中职学生电子商务实践操作经验严重不足的这一问题，教师可以向学校申请，为学生集中采购网上商城模拟系统，让学生在电子商务基础课堂上所学的理论知识能够在模拟系统中转化为实践操作及技能。教师组织学生合理在模拟网上商城系统中进行实操学习，能够让学生对店铺开设、店铺装修、店铺日常管理、店铺推广、店铺引流等流程更加熟悉，通过模拟实践，学生能够更为直接地发现店铺的经营问题，并通过探索实践对问题进行解决。当学生在模拟系统中反复进行操作训练之后，学生的实操能够便可得到明显的提升。
4、组织电子商务职业技能大赛，提升学生营销能力
中职院校对学生综合素养的提升不仅仅只涉及学生电子商务专业技能的增长方面，学生对电子商务知识的灵活运用与自主能力的养成也同样需要被重视。电子商务职业技能大赛作为综合性检验教师电子商务基础课程教学成果与学生电子商务综合素养的有效手段，能够促进电子商务基础课程的优化，提升学生的营销能力。中职院校电子商务专业可以定期举办技能大赛，利用奖励机制，激励学生踊跃地参与到竞赛中来。学生在参加商务职业技能大赛过程中，会自己收集专业相关的知识，有利于他们对知识进行增加系统性的学习，将老师讲授的知识化为自己所拥有的知识，对以后进入社会、进入企业有很大的帮助。在职业岗位中，可以快速适应工作环境，快速上手，完成工作任务。也可以提高学生的语言能力和人际交往能力，为学生以后参加工作做准备。
三、结语
综上所述，在新时代背景下，中职电子商务教学需要为社会发展培养出大量的专业型人才，对此在实际教学中一定要与时俱进地快速发展，逐步优化电子商务教学体系，促进其教学质量的不断提升。
参考文献
[1] 周书余. 中职学校电子商务专业教学改革探析[J]. 科技视界，2019（16）：173-174.
[2] 罗凤青. 中职学校电子商务专业教学的革新策略探寻[J]. 电脑迷，2019（2）：158.