【摘 要】
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深度学习是学习者有意识的学习行为，是其以解决实际问题为目标，运用一种较高级的思维，积极主动且批判性地学习新的知识和思想，整合知识内容，将新知融入原有的知识体系，迁移经验到新的问题情景中的一种学习方式。这里的“深度”描述的不是学习内容的难易程度，而是学习过程的特点。儿童自主游戏中的深度学习是指在与周围材料的互动中，围绕富有挑战性问题，在一个相对长的时段中，运用高阶思维，联系新旧经验，解决实际问题的有
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深度学习是学习者有意识的学习行为，是其以解决实际问题为目标，运用一种较高级的思维，积极主动且批判性地学习新的知识和思想，整合知识内容，将新知融入原有的知识体系，迁移经验到新的问题情景中的一种学习方式。这里的“深度”描述的不是学习内容的难易程度，而是学习过程的特点。儿童自主游戏中的深度学习是指在与周围材料的互动中，围绕富有挑战性问题，在一个相对长的时段中，运用高阶思维，联系新旧经验，解决实际问题的有意义的学习过程。文章通过在自主游戏中提供适宜环境、保证充足的时间空间及教师适时适度的引导支持三方面,分析自主游戏中促进幼儿深度学习的有效策略。
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非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要部分，保护、传承非物质文化遗产对于弘扬优秀传统文化、坚定文化自信、促进文化建设等有着重要意义。南京非遗项目众多，种类丰富，本文在实地调研南京非遗项目基础上，总结分析南京非遗保护、传承现状，指出问题不足，为南京乃至全国非遗保护传承提出相关建议和对策。
从理论与实践相结合的角度，阐述了政协协商制度在新时代社会治理体系中的地位和作用，分析了安徽政协协商同社会治理相结合的实践做法：注重顶层设计、加强党的全面领导；打造政协协商在基层的创新模式；加强政协协商与基层治理融合的制度化、程序化建设；提升政协协商推进社会治理的质效，并总结了经验启示。
＜正＞ 中共中央关于教育体制改革的决定是改革我国教育体制,发展我国教育事业,使教育同社会主义现代化建设协调发展的纲领性文件。全省普教战线八十万教职员工都为《决定》的公布欢欣鼓舞。《决定》对基础教育、职业技术教育、高等教育的体制改革,作出了一系列重大决策,其中很重要的一项就是把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务教
在简述光伏电站自清洁技术的基础上，详细介绍了无机纳米超亲水涂料及涂层设计，现场试验结果显示，改性后的纳米粒子有效提高了初始纳米粒子的亲水性及与基体界面的结合力，其涂层寿命及去污效果均较普通纳米粒子组合更好，可显著提高光伏电站的发电量，发电增益可达3%以上，膜层寿命可达6～10 a。
文章首先阐述了“双减”背景下小学数学单元整体作业设计的意义与价值，然后分析了作业设计的原则，最后提出相关的策略，以供参考。
＜正＞ 根据《中共中央关于教育体制改革的决定》把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务教育”的要求,我们在市委、市政府的领导下努力精心组织好普及九年制义务教育的“施工”,使这一关系民族素质提高和国家兴旺发达的艰巨的社会工程,在坚实的基础上逐步实施。一、坚持因地制宜,分类要求的原则,以乡镇为单位做好实施九年制义务教育的规划。成都是四川的省会,也是全省重要工业基地之一和科学文化中心,但是,
＜正＞今年以来，丹阳市政协始终把学习贯彻全国两会特别是习近平总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，与深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神紧密结合。积极贯彻落实中办《关于加强和改进新时代市县政协工作的意见》，围绕中心，服务大局，把发挥专门协商机构作用作为全面提升政协工作水平的关键所在，找准理论与实践结合点，在强化政治引领、坚持履职为民、完善体制机制中，推进政协协商与基层协商
＜正＞ 今年,是《中华人民共和国义务教育法》颁布五周年。五年来,我省根据《义务教育法》,按照“积极坚定、保证质量、分区规划、因地制宜”的原则,大力推进九年义务教育,取得了明显的进展。到去年底,全省已在占人口总数94％的168个县（市、区）基本普及了初等教育。全省小学学龄儿童入学率达到96.4％,流失率降至2.1％。在贯彻《义务教育法》上,我们的体会是:
非遗有机融入景区与非遗的展示传播工作密切相关，将展示与传播贯穿于景区各环节，可让游客在游憩与体验中获得非遗知识，欣赏传统文化，感受美好生活。非遗进景区展示与传播是面向人际传播的非遗展示和借助媒介的大众传播的综合运用，非遗展示包含更为灵活的介绍、呈现、演示等实践类活动内容，据此提出展示与传播策略。