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有效互动是数学教学开展的重要环节之一,对此在小学数学低年级教学过程中,教师应采取适宜的教学策略,营造良好的课堂氛围,增强师生互动、生生互动,以此达到良好的数学教学效果.
小学低年级数学教学中有效互动的几点尝试
【摘 要】
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有效互动是数学教学开展的重要环节之一,对此在小学数学低年级教学过程中,教师应采取适宜的教学策略,营造良好的课堂氛围,增强师生互动、生生互动,以此达到良好的数学教学效果.
【机 构】
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甘肃省静宁县城关小学,甘肃静宁
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年47期
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教师要想帮助学生熟练掌握某一知识或是技能,就需要重点关注课堂练习这一环节,通过引导学生完成合理的数学练习,促进学生思维的发展.因此,教师在进行课堂练习的设计时,应注重让学生体会练习所带来的乐趣,从而提高学生的数学学习能力.本文从练习的层次性、差异性、趣味性和针对性四个方面入手,阐述了小学数学课堂练习的设计策略.